威海市第七中学2017年度校本培训总结

2017年，威海七中充分调研，成立研训处、开放教研员工作室、组建培训师团队，依托健康课堂、借助“三环六步”教学模式，落实学科核心素养，打造教师成长共同体。解决了青年教师在师德师风、课堂教学、班级管理、家校沟通方面急需解决的困惑。

一年来，学校根据培训计划，开展了34期内容主题化、序列化的培训活动。通过三种路径，扎实、梯次性开展青年教师培训1000多人次。

一、开展了七中特质人才培训--思想引领。目标是青年教师能传承七中校风校训，爱岗敬业、勇于担当、乐于奉献。为此，学校开展教师读书养德、书法养心、反思促智、分享培优活动。

1.搭建了全员读书广角。学校开辟了室外读书角20处，组建了教师读书群6个，购置8套240本书在读书群漂流阅读，开展了教师读书交流活动2场，汇编了师生校刊《蒲公英》1期，培养了七中年轻教师随时随地读书、谈书、听书的优秀品质。

2.整合了“美文美篇”书法养心活动。推荐了四个主题的“美文”，练写书法形成“美篇”，供师生观展。如《人品是最高的学位》等，教师在读写活动中提升素养，认识到七中人要以七中的美为美，培养了具有七中特质的教师。

3.形成了善于反思的品质。每次培训，培训主题先调研、内容必精选，给予青年教师最需要的培训，培训之后跟踪青年教师的培训反思。教师的收获点在于“得”+“得”，得到精品培训和培训后的反思。撰写反思，落实了青年教师任务驱动培训意识和围绕小点自我反思自我提升的自主培训过程。

二、开展了七中长效内涵培训--业务提升。内涵提升需要高端引领和高频率引领。

1.开放了教研员工作室。博学楼308为教研员工作室，本学年共有15名教研员开放工作室30多场，仅陈静主任开放工作室8次，有讲座，有实地授课。金洪欣老师急七中之所急，开放初一和初四培训4次。

2.建立了培训师工作制度，开放培训师课堂。利用身边资源优势，开放14名培训师课堂，引领新锐教师成长。

3.开展了青蓝结对工程。通过师傅帮带，打造了青年教师汇报课、公开课、赛课等等，提升青年教师业务提升。

三、开展了七中技法内需培训--方法先导。开展了健康课堂下的“备课、说课、评课、试卷讲评”一条龙方法培训和“三环六步”教学模式探讨培训，班主任层面开展了“班导会、家长会、班干部培训、家长沟通策略”等培训。经过培训，七中年轻教师能短期自信的立于讲台，树立教师形象，游刃有余的与家长沟通，促进家校合作。

教师培训具有常态化和长效性，2018年，我们着力打造新锐教师，向名优教师培养迈进。