蔡礼旭老师的《细讲弟子规》用通俗的语言，以其独特的视角和感受，将《弟子规》中蕴含的为人处事，操行恪守，人生感悟等哲理娓娓道来，不经意间让人的心灵得到洗涤和净化，洗去浮躁的铅华，多一份淳朴和自然。《细讲弟子规》是一本不可不读的好书，这些规矩，看似平常无奇，却在和风细雨中给人以智慧和启迪。

一、《弟子规》的传统文化带给我们每个人的是内心的安静。

《弟子规》以人的品性修养为根本，教育一个人从小到大应该恪尽的本份和不应逾越的界尺，做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。字里行间充满着人性的真正体现。记得在辅导学生的过程中发生了这样一件事：两个学生，一男一女，为了一个座位吵了起来，两个人互不相让，当时我让男孩子拿出点男子汉的气概，女士优先，让让女同学，那位男生说：“我干嘛要让她呢？我为什么要让她呢？她为我做了什么？”我告诉他，因为你是男子汉嘛，小女孩哭了，小男孩撅着嘴，我当时就想：现在的孩子怎么这样啊？细细想来，也事出有因，平时我们教育我们的孩子要竞争，争强好胜，谦让只是政治课需要背诵的答案，怎么能够内化成孩子们的行动。看来传统的东西还是要让我们的孩子知道点为好。那就让传统带给我们每一个孩子一份心中的安静吧，因为内心的安静也是一种修养。

二、《弟子规》的传统文化带给我们每个人的是行动的指南。

《细讲弟子规》中讲到【唯德学，唯才艺；不如人，当自砺】。而我们老师也要把德行摆在前面，以人为本，做好德育工作。我始终把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。关心学生，注意发现每个学生的闪光点。积极找学生谈心，通过交流，缩小与学生的心理距离，发现他们的优点，有针对性的开展工作。此外，我也注重学生情商的培养。如生物标本的制作过程中，我总是鼓励学生要有耐心、有信心，从小要做一个积极乐观向上的人。

三、《弟子规》的孝文化永远让我们每一个人记住：身教重于言教。

百善孝为先，它告诉我们做人的最朴素的道理，尊敬、孝敬父母。是父母生育了我们，养大了我们，没有父母就没有我们。不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母。如果连自己的父母都不爱、不孝敬，怎么能去爱别人呢？但现实生活中，我却发现：现在的父母为孩子做了很多，却得不到孩子的应有的尊重和理解，相反在孩子们的心里，父母就应该这样做。反思一下，我想这不是孩子们的错，我们的教育虽然教育我们的孩子尊重父母，但是我们的教育有没有关注这样的道德品质是否内化到孩子们心灵深处呢？没有！它只是孩子们考试试卷上的一道考试题，是孩子们得分的工具，这样的德育教育自然也就没有什么实质性的作用。

    《细讲弟子规》用通俗易懂的语言和案例涵盖了人生中的父子、君臣、夫妇、兄弟和朋友的全部五伦关系。它让我们明白许多人生道理，教我们如何做一个品行端正的人，也会使我们对幸福的诠释迸发出无限的感想！