“我要用全心的爱来迎接今天，因为这是一切成功的秘密。强力能够劈开一块盾牌，甚至毁灭生命，但是只有爱才具有无与伦比的力量，使人们敞开心扉。”这是美国《世界最伟大的推销员》一书中作者的肺腑之言。我之所以引用这段话，是因为读完《爱的誓言》真真切切地让我感受到，对于教师而言，爱同样是教育学生的起点，没有爱就没有教育，爱是教育成功的最大秘诀。

 小时候，自己最敬佩的人是老师。正如《长大后我就成了你》歌中所唱的，我如愿以偿地成了一名教师。十年的教师生涯让我深深懂得教育是爱的事业，深深懂得爱的重要性。这种爱是积极主动的爱，这种爱是后进生的催化剂，这种爱更是使命感和责任感。一位哲人说过：教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。

俗话说：精诚所至，金石为开。就像《爱的誓言》中所说的：要为孩子构建一个爱的能量场，让孩子在其中吸收爱的能量，撞开心门，抚慰心灵，化解心结。教师要做到为人师表，不讳言自己工作中的缺点与错误，坦诚相待，以此来赢得学生的信任，引起情感的共鸣，实现心理沟通，这也是一种爱。

 有这样一个学生，平时爱在课堂上讲废话。一次语文课上，我发纸要准备听写词语，就在听写的过程中我见他就在和同桌嘀嘀咕咕，肯定是老毛病又犯了，于是我批评了他几句。没想到他满脸委屈，并干脆放下笔不听写了。看到这情形我压抑住自己的情绪，心想下课再找他谈谈。我拿着听写往办公室走，坐下就开始批改，批到那个同学的同桌的听写时，我看见纸的最后一行写着：老师，xx是在提醒我用钢笔写字。原来如此！怪不得刚刚他……回想起课上的那一幕，我不禁自责起来，后悔自己做事的草率。课间操一结束，我先找到他的同桌问清事情的缘由，同桌坦诚地向我承认了错误，不该使用中性笔写字。第二天上课前，我当着全班同学的面向那位学生道歉，希望能得到他的谅解。课后，他激动地找来，认识了自己错误。后来，他还在一篇摘抄中写道：“没想到老师会为一点小小的误会向我道歉，我以前犯了那么多的错，却屡教不改，是多么不应该呀。”从那以后，他有了较明显的进步。

  “人非圣贤，孰能无错”，当老师自己行为欠妥的时候，不妨放下架子，坦诚面对学生，承认错误。相信我们的学生也有一颗宽容的心，以自己的真诚去换取学生的真诚。这样，才更能让学生体会到老师无私的爱，让他们在师爱的天空下快乐成长。

    在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听；面对考试，屡败屡考。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱。

    班上有位男生，智商不高，记性又差，甚至平时连一句完整的话也说不清，同学们嘲笑他。课堂上，他成了一个完全的听众。但他课上却努力做到专心听讲。一开始，请他起来回答问题他总是不敢开口说话。让我印象特别深刻的是那次元旦经典诵读展示课，为了照顾他，我特意将《论语》中最简单的一句留给他背诵。可即使这样，那天的他还是在众目睽睽之下结结巴巴什么都不敢说。课后他的妈妈告诉我，在家时他已经能比较流利地背下来了。就在那一刻我的心还是深深地刺痛了一下。后来，上课时我就挑一些简单的问题让他回答，课外又花了很多功夫指导他，使他认识的字越来越多，渐渐地，能读一些简短的文章。课堂上，给他表现的机会，慢慢地同学们改变了对他的看法，有时也会为他的进步在课堂上报以热烈的掌声。他变得自信多了，上课时也能看到他高高举起的手，不再把自己排斥在课堂之外。

教育的实践告诉我们，多给后进生一点爱护和关心，把爱的教育融入他们的心田，把爱变成动力和勇气，从而战胜一切。

“我心里爱着多少孩子，我就能影响多少孩子！我心里有多爱孩子，我就能多大程度地帮助孩子！”工作中我时常这样提醒自己。面对教师这样一种特殊的职业，对学生我坚持做到热爱、扬长、尊重、不放弃，努力为孩子撑起一片爱的天空，让“爱”与孩子同行！